2018年11月16日 星期五

動物大奇觀,我是小小研究員

看著孩子們閃閃發光的眼神,談論各種喜歡的動物,那開心的心情渲染了整個班級,各種好奇心萌發,也許過去覺得孩子們只是單純喜歡小動物,沒想到當談論不同的動物時,各種動物如數家珍,我想如果可以一起探索小動物,或許可以引發孩子們的主動學習,於是,這堂課就誕生了。

我們在這個單元裡,一起討論了每個人喜歡的小動物,但,這還是不夠的,如何延伸到主動學習呢?剛好運用地利之便,我們安排了一堂到附近圖書館的課程,課前先讓孩子們有概念,我們該到圖書館的哪個類別找到動物類的書籍呢?我們可以怎麼找到喜歡的動物的資料呢?這些我們先在教室裡一一討論。

在圖書館內,小朋友們聚精會神地尋找資料並記錄。


到了圖書館,孩子們十分興奮,卻也十分遵守秩序,每個人尋找喜歡的動物資料,一一閱讀並記錄在自己mind map 裡,孩子們專注的神情,令我感到詫異,原來只要有個適當的環境與主題,透過引導,孩子們也完成自己的小小研究呢!









給小朋友的信


親愛的小朋友們:
        月考終於考完了,大家辛苦了!過去的幾個星期,我們都很忙碌;寫國語、算數學、背社會、學自然......,還有一大堆的平時考和考試後的罰寫(我想這是你們最討厭的),但是你們真的很乖,沒有聽到你們抱怨,而是認真的去完成功課(雖然有千百個不願意),盡力做好該做的事情,老師真以你們為傲!
        月考就像比賽一樣,有輸有贏,沒有人會是永遠的常勝軍,我們都期待好成績,但是也要學習面對失敗,月考的目的是希望你知道自己學了多少?也讓爸爸、媽媽和老師了解你的學習狀況,希望你能對自己負責。老師會協助你把這次月考範圍內尚未精熟的再加以複習,也希望你們養成良好的習慣,認真盡力做好自己的事情。
        你們真的很幸福,有愛你的家人,愛護你的老師,喜愛你的同學,請你要好好珍惜,為自己為愛你的人加油!
祝你們
            身體健康         學業進步
                                                                                                         永華補習班的老師們
                                                                                                                   2018.11.17

2018年10月30日 星期二

怎麼辦、怎麼辦?社會科總是讀過就忘、抓不到重點……


六年級社會科課本第一單元:日治時期課文(第 10、11、14、15 頁)

1 日治時代的殖民統治

馬關條約與臺灣割讓
西元1894年,清廷與日本爆發甲午戰爭,清廷戰敗。隔年被迫簽訂馬關條約,將臺灣、澎湖
割讓給日本。從此,臺灣成為日本的殖民地,長達五十年之久。

日本殖民統治的建立
當割讓的消息傳來,臺灣人民十分悲憤,部分官民擁立唐景崧為總統,成立臺灣民主國,企
圖阻止日本占領。但日軍登陸後不久,唐景崧即逃亡回中國,各地抗日義軍則繼續抵抗,由
於雙方武器、兵力相差懸殊,最後以失敗收場。
日本占領臺灣後,設立臺灣總督府為最高統治機關,實施專制的殖民統治,對臺灣造成深遠
的影響。

臺灣人的非武裝抗爭
在日本殖民統治下,臺灣人始終沒有獲得平等的待遇。例如:在工作上,臺灣人的薪水比同
樣職位的日本人低;在參政的權利上,臺灣人也遠不如日本人。
為了爭取應有的基本權利,林獻堂、蔣渭水等人挺身而出,成立臺灣文化協會,利用報紙、
雜誌、演講、請願等方式,不斷的向總督府抗爭,要求平等的待遇。
這些抗爭雖然遭到打壓,卻喚醒了臺灣人的民族自覺,迫使殖民政府在日治後期,開放部分
地方民意代表名額,提供人民選舉擔任,讓部分臺灣人獲得選舉民意代表的機會。


2018年10月17日 星期三

學習注音符號也可以不無聊


國語首冊
「我不想寫注音符號了,你都一直擦掉。」

「老師,我們家小孩ㄓ、ㄕ、ㄖ都分不清楚,該怎麼辦?」

2018年9月27日 星期四

Mind Map自我尋寶圖~玩出大能力



經過暑假一連串的課程,
可以發現孩子們的語言能力、表達能力與邏輯思考能力都增加了,
這也是我們一直以來想在這個課程中強調的。

從學習到思考,從思考到創造,
每一個層面都需要孩子們透過課程與活動的建構展現出來,
就如心理學家維高斯基(Vygotsky)所提出的鷹架理論概念一樣,
透過老師們的輔助,
讓孩子們合作解決問題,
並看見潛在發展的可能。

接下來的課程中,
我們也將透過更多的活動,
和孩子們一同探討,
玩出大能力!

【課程特色與進行方式】


1. 透過方案教學,並融合書寫繪畫靜心卡牌之創意課程,引導孩子探索自我,並運用思維導圖紀錄學習,開啟學習力

2. 運用文字,帶領孩子回到自己的內在世界,讓孩子學會適當表達,寫出屬於自己的故事。

3. 享受美好情緒的身心愉悅,產生豐沛自信心,展現天賦,勇敢迎向挑戰,成為自己生命中的編劇。

4. 課程結束,孩子能運用思維導圖自己的學習,從思考、轉化,到紀錄,完整習得學習力。


【課程主題與內容】


方案主題 引導方向
動物大奇觀
經由暑假的探討,可以了解孩子對於動物的喜愛,在這個單元中,將引導孩子學習如何搜集資料以增進對動物的了解,進而也讓孩子學習人與環境的互動模式。
擔心的葳葳 透過「擔心的葳葳」這本繪本,和孩子討論自己擔心的事情,並引導、學習如何面對「擔心」的情緒,也讓孩子學習面對新環境的適應力。
我愛我自己
很多時候,因為大人們的否定,或孩子本身的自我否定,讓孩子的自信消失了,在這個單元裡,我們將一同探討、欣賞不一樣的自己。

每個方案主題將進行二~三週,由老師引導孩子探討主題內容。

【課程時間】


         每週三下午5:00~6:30,共八週
         10/3、10/17、10/24、10/31、11/7、11/14、11/21、11/28

【馬上報名】


費用|2,400元 / 人
地點|南區教室 鹽埕路103巷33號 / 永華補習班

【課程帶領】


林佳虹 Iris Lin / 心靈解析師 • 種子培訓師
簡介:https://goo.gl/r4Pr72
國內專職的心靈解析師心靈書寫引導老師,透過運用心靈解析,讓學員開啟潛意識,在清理心靈印記作用力後,窺見事件的本質,明瞭其中智慧,還原的生命本然,回歸自己最重要的初心。


2018年9月23日 星期日

是從左到右,還是從右到左?

傻傻分不清


多數人寫書法時,都覺得從右到左書寫,手臂不是會壓到未乾的字嗎?
從左到右書寫,不會壓到寫好的字,不是比較理想嗎?
漢字從右到左書寫的由來:其實是以前的人要用竹簡寫字,而大部分慣用右手寫字的人,左手可以順勢補上空白竹簡。
事出必有因,時空背景不同,考量到的就不同。
現在有些扁額或招牌仍延用以前的由右到左書寫,其實是一行一個字的直書。
而現在慣用的從左到右的橫寫,乃是後來受到西方的影響。

2018年9月19日 星期三

防震演練週




注意事項:(向學生宣導)


1. 指導學生勿慌張並保持肅靜
2. 疏散時,要求學生冷靜不可喧嘩,以班級為單位迅速疏散
3. 日期:917日~921
4. 防震演練同一時間,全部學童一起參加
5. 防震演練流程:警鈴響→疏散→疏散時發生地震→疏散→集合點避震→清點人
6. 疏散時要學生手拿書包置於頭頂(書包要事前減重)

【程序】
地震來臨(警鈴響聲):關閉電器電源、開大門,指揮學生迅速蹲下(比桌面低),並絕對保持安靜。【▲勿躲入桌下,以書包掩蔽或靠近牆角,遠離玻璃等易碎物品。】

地震結束(有續震之可能):指揮學生頭頂書包至走廊集合,由任課老師帶領至戶外空曠處。
①保持肅靜,快步前進(勿跑)。
②注意疏散安全(依規劃動線)。
③行政人員就交通指揮位置。

疏散時發生地震:就地蹲下以書包掩蔽,指導學生靠牆角、柱邊。【遠離玻璃及矮牆。】

地震持續:安靜在空曠處避震。【集合隊形。】

地震結束:教師清查學生人數及檢查學生是否受傷,並向中心報告。【將受傷學生送指定地點,傷重者留原地待援。】

結束演練:教師將學生帶回教室。

檢討:針對演練缺失要求學生注意改進。【繼續上課。】

※平時多準備以預防萬一。

2018年9月13日 星期四

mind map ~ 少年的夢想旅程

mind map,自我尋寶圖,少年的夢想旅程

經過多次的討論,我們看見了自己想要達成的夢想,
然而,如何可以真正完成夢想呢?
要達成夢想之前,是必須經過努力的。

接下來,我們將進入夢想之旅,
看看在夢想旅程中,我們需要具備哪些能力?


【課程特色】



1. 透過方案教學,並融合書寫繪畫靜心卡牌之創意課程,引導孩子探索自我,並運用思維導圖紀錄學習,開啟學習力

2. 運用文字,帶領孩子回到自己的內在世界,讓孩子學會適當表達,寫出屬於自己的故事。

3. 享受美好情緒的身心愉悅,產生豐沛自信心,展現天賦,勇敢迎向挑戰,成為自己生命中的編劇。

4. 課程結束,孩子能運用思維導圖自己的學習,從思考、轉化,到紀錄,完整習得學習力。


【課程主題】


【課程時間】

         每週六早上8:30~10:00,共八週
         9/15、9/22、9/29、10/13、10/20、10/27、11/3、11/10

【馬上報名】

費用|2,400元 / 人
地點|南區教室 鹽埕路103巷33號 / 永華補習班
聯絡|06-2654683 contract@yunghua.com


【課程帶領】

林佳虹 Iris Lin / 心靈解析師 • 種子培訓師
簡介:https://goo.gl/r4Pr72
國內專職的心靈解析師心靈書寫引導老師,透過運用心靈解析,讓學員開啟潛意識,在清理心靈印記作用力後,窺見事件的本質,明瞭其中智慧,還原的生命本然,回歸自己最重要的初心。

2018年9月4日 星期二

mind map 自我尋寶圖

永華補習班: 課程紀實






基本理念

孩子都有探索的本能,以MIND MAP作為基底的活動式學習,在過程中,強調學生的主動性,老師適度投下元素,讓學生在無壓力下自然學習。在過程中創造出一個環境,讓學生在這個環境下探索所有的可能性,過程中培養出學生的學習力、思考力
並結合學校的生活課程,將MIND MAP融合其中,讓學生運用生活課程中所學得的知識,並加以融會貫通,透過MIND MAP呈現出來。

教學方式

MIND MAP的教學方式中,以方案教學中的主題式教學為主,強調與學生一同討論的過程,透過每個單元中給予孩子不同的思考元素,透過討論、遊戲、創作、繪畫等方式,引發出孩子的思考力,並且也讓孩子彼此震盪想法,最後,再將想法以自己的方式紀錄在紙上(學生可以選擇用繪畫、寫字等方式紀錄)。
單元結束後,每個人即擁有自己的一張MIND MAP,再透過分享,讓孩子們整合自己的想法與學習。

課程目標

1.讓孩子透過MIND MAP認識自己,探索自己的與眾不同。
2. 過程中,因彼此的分享,可以看見每個人不同的觀點,學習參與社會及人群,並學會尊重他人。
3.經由MIND MAP課程,學習觀察力,透過生活中的觀察,發現、關懷周遭的環境。
4.提升學生主動、積極的學習力。
5.過程中,尊重學生的自主性,以培養孩子的思考力。
6.透過製作屬於自己的MIND MAP,讓學生整合、歸納自己的想法與思緒。
7.在討論之後,讓孩子進行創作,可以激發學生的創造能力。






2018年8月18日 星期六

開放的規格才能讓教育思考得更遠

ODF開放文件規格


政府機關文件新趨勢,ODF 成為主要通用格式

樂見 ODF 開放文件規格現在是政府公部門由上向下推行。
想像一下:
➊ 現在手機號碼因為使用開放的規格,所以能夠攜碼到自己喜歡的通訊業者。
➋ 電子郵件也是因為使用開放的規格,所以使用任何電子郵件軟體都可以收信寄信。

所以採用開放規格的 ODF 才能解決長久以來,採用單一廠商的軟體,卻因為程式版本不同,導致檔案無法互通的現象。
這不僅是不用定期繳微軟稅的問題(因為使用盜版軟體也是免費)。
使用者都能自由下載,跨平台免授權費使用;開發者也能下載原始程式碼檢視軟體裡面的漏洞,針對軟體的品質和安全來改進。
你我看不懂程式碼也能貢獻:使用開放檔案規格的軟體(支援開放規格軟體列表)、回饋使用上的問題、分享給其他人、教導學生使用(學生回家都能使用練習)等都是用分享取代競爭;啟動善的循環。
百年樹人,專注在比免費和好用更重要的事情上,整體性的思考十年、三十年、甚至百年後的影響。

2018年8月4日 星期六

何必用自己的隱私去幫別人賺錢?

批評中國竟然會違反臉書「社群守則」──這是臉書封殺你,卻不告訴你理由的原因

你我都是臉書員工? 出賣親友個資的兇手竟是自己… 

個資醜聞 刪臉書帳號運動興起

刪除、潛水也沒用!Facebook 有你多少個資?紐時實測驚見 14 年來斷交臉友清單、通訊錄

Facebook史上最大漏洞攻擊!為了帳號安全,你該知道的7件事

祖克柏:臉書遭到攻擊,五千萬使用者帳戶受影響
許多網路服務被設計成高牆花園walled garden),做為綁架用戶資料的脅迫手段。您的隱私就是他的大數據。更何況我們有辦法阻止牆國用銀彈攻勢買下 LINE 嗎? 用 LINE 喬公事的人遠比 FB 更多、 美國管不到、 價格更便宜。

相較之下電子郵件比較安全而且不會有這個問題:牆國如果買下 google, 原先用 gmail 的公務人員可以改用其他的電子郵件服務, 就算電子郵件沒加密,舊的資料被看光光, 至少新的信件暫時安全 (如果有加密或自架的電子郵件服務, 那就永久安全)。

集權式與分散式架構差異
集權式 VS 分散式


更重要的是電子郵件能分別地轉移,只要把新的電子郵件地址告知聯絡人就能繼續溝通無礙。LINE 是單一、集權管理的,很容易成為(採用技術或銀彈)攻擊者的單點目標之外,轉移必須集體同時轉移,沒辦法分批轉移。簡言之:不論是那一種高牆花園通訊軟體,國人大量採用就是國安問題。

永華補習班為了捍衛您的隱私,漸進地改用電子郵件為主要聯絡方式。並刪除臉書的粉絲專頁。

2018年7月8日 星期日

學音樂孩子不變壞?

【真的嗎?】學音樂孩子不變壞? 科學依據證實了!

喜歡古典音樂的朋友走過、路過、千萬別錯過
這一個網站(ClassicManager)裡面放的都是版權過期的錄音,可以自由聆聽
最棒的是這裡有好多經典的錄音:

福特萬格勒1951年在拜羅伊特節日劇院錄製的貝多芬第9交響曲,演出時長74分鐘,CD的長度正是由此而定的。錄音中的 solo soprano 是舒娃茲柯芙

巴哈無伴奏大提琴組曲。此錄音的演奏者 Casals 同時也是發現這被塵封在角落美妙組曲完整樂譜的人。如果沒有 Casals ,今天我們就沒有機會聆聽如此優美的樂曲。重要的是這是世界上第一張巴哈無伴奏大提琴組曲的錄音 (1938)。

android 跟 iOS 都找得到 Classic Manager 的 app 哦!

2018年7月5日 星期四

開闊孩子的國際視野

GNU/Linux,Debian
Google內部Linux作業系統從Ubuntu轉到Debian

使用價值

自由軟體應該像醫學知識一樣,它最高的經濟價值在於(實際使用,解決問題)所獲得的利益, 而不在於(拿來販售)所獲得的利益。
先不談我們可以獲得什麼? 光談最現實、最明顯的省錢這件事(省一分錢就是賺一分錢): 如果大家多用跨作業平臺的 LibreOfficeFirefox, 與 Inkscape, 多用跨硬體平臺的 GNU/Linux 作業系統, 光是軟體授權費, 全臺灣每年就可以省多少錢?8千名國稅局員工省下1億3千萬元的軟體授權費
更不用說其他更多的正面影響: 文件終於可以長久保存, 子孫終於可以閱讀我們現在製作的檔案。 大眾將不必每年被迫做無意義的軟硬體升級。這些省下來的不只是採購費用, 還有社會整體的教育訓練資源, 因為這些軟體跨平臺、規格開放、彈性高, 沒有被綁架的疑慮。
資訊教育可以變得比較像基礎英文與基礎數學,具有較長久,可組合的指數成長價值。當然軟體自由化還有降低數位落差、減少非法拷貝、風險管理、保障個人隱私、強化資訊安全…等等比免費和好用更重大效益。 這些最明顯的價值,一再由社群朋友、觀察家、甚至政府官員…等等人士提出,這裡就不再贅述。
這些 「使用價值」 才是軟體自由化之後, 最大的經濟效益。就像醫學知識自由化之後, 對社會經濟最大的改善,在於打破壟斷,提升人民生活品質與健康,間接但整體地提升所有產業(不是只有醫療業)的生產力。

本班讓孩子站在巨人的肩膀上,累積自己的能力、發揮自己的天份、著重在組合與思考,將自由軟體的使用價值融入日常生活的學習中。

技術不是問題;利潤不是議題;心態大有關係。 不論是個人、學校、或是國家,心無貪意;胸存善念者, 將是自由軟體運動當中,最大的受益者。

2018年7月4日 星期三

隱私是現代人的難題


GOOGLE承認第三方App開發者可以閱讀私人用戶的Gmail郵件,而且還是使用者允許的!

這種「承認」會讓很多人覺得憤慨,但事實上一般人並不怎麼在乎隱私。
我們小老百姓能做的就是學好加密,全世界都想監視您也不用怕。

2018年6月20日 星期三

手機禁不禁?

這幾天看到:
15歲以下小朋友哭哭 法國全面禁止校園用手機

水能載舟,亦能覆舟。
因為水危險,就不讓孩子接觸水?
還是讓孩子了解狀況,把水中求生學好?
任何比死讀書有趣的事情,就會影響孩子的學習。
所以類似的問題只會越來越多!
考驗家長、考驗學生、考驗老師、考驗著這個世代…